miércoles, 18 de febrero de 2015

CAMBIO EN LA FECHA DEL EXAMEN DE 2º DE BACHILLERATO

Tras hablar ayer con la jefe de estudios, y habida cuenta del aplazamiento de la evaluación, se aplazan las fechas del examen hasta los días 26 y 27 de marzo, jueves y viernes, para los dos segundos. Como siempre, el examen del jueves 26 será la parte práctica y el del viernes 27 será la parte teórica.

Suerte a todos.

martes, 10 de febrero de 2015

2º BACH. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: COMENTARIO

No me había dado cuenta de que ya no tenéis más textos para comentar. Gracias, Silvia, por avisarme.

Os enlazo a continuación el texto a comentar esta semana. Es un examen oficial de la universidad. Hacéis todas las preguntas de las dos opciones, salvo las teóricas (tema y lectura obligatoria)


Las semana próxima es el examen, por lo que no os mandaré ningún comentario más, hasta después del examen.


2º BACH. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

Estimados alumnos:

He ido colgando oraciones semanalmente. No me parece que cuatro oraciones a la semana sean demasiadas. Además, he ido corrigiendo y reenviando tanto los comentarios como los análisis sintácticos a medida que los recibía, con un retraso como mucho de un par de días, dependiendo de las fechas de envío y del caudal de correos.

Lo que no pienso admitir son los envíos fuera de plazo. Una semana de margen es suficiente. Por tanto, aquellos alumnos que no me hayan entregado las actividades de las dos primeras semanas, que no se molesten ya en enviármelas. Más les vale ponerse al día y enviar las de esta semana.

Estas normas eran las que estaban vigentes cuando estaba en activo, y no cambian por el hecho de estar de baja.


lunes, 9 de febrero de 2015

2º BACH. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: FECHAS DE EXÁMENES

Hola de nuevo. Mi situación de baja parece que se empeora, pues yo contaba que enviasen un/a sustituto/a, pero parece que no va a ser así. En todo caso, tratad el tema con vuestras tutoras, para saber a qué atenernos. No obstante, fijo ya las fechas de exámenes, que o bien pondré yo (si ya tengo el alta) o lo pondrá el/a sustituto/a, si es que aparece, o en todo caso algún otro profesor, que después me los hará llegar y yo los corregiré. Las fechas serán (sin posible variación y para ambos grupos) jueves 19 de febrero, fase práctica; viernes 20 de febrero, fase teórica.

Os vuelvo a recordar los contenidos para este examen: el tema del español de América, del que ya hablé en la entrada anterios, y José Luis Sampedro y el ensayo español. Tenéis contenidos de sobra en el blog para poder estudiarlos. Os recuerdo que también caen preguntas de la lectura obligatoria, El mercado y la globalización.

En cuanto a sintaxis, hay que añadir a las adverbiales propias, las causales, que veremos esta semana.

Os enlazo dos ppt. sobre todas las adverbiales impropias (una introducción) y sobre las causales.



Las oraciones para esta semana son:

- No sé qué decir sobre las mentiras que circulan por ahí, pues no hay ni la más mínima verdad en ninguna de ellas.

- Puesto que ya no vas a hacer lo que se supone que se espera de un amigo, será mejor que no vuelvas a llamarme.

- Como no damos excesiva importancia a que chismorreen sobre nosotros pensáis que quizás sea porque somos unos pasotas o porque pretendemos ocultar algo.

- En cuanto termines tus tareas, puedes recoger tus cosas y marcharte a casa, ya que seguramente tus padres contarán contigo para las labores del hogar.

Por último, para esta semana todavía tenéis un comentario. A partir de la próxima, colgaré en el blog más textos para comentar.

Felicitaciones y ánimos a todos los que, pese a las dificultades de la nueva situación, están intentándolo y me envían los trabajo, con mayor o menor fortuna. Al resto.... ¡¡¡¡arrieritos somos!!!

jueves, 5 de febrero de 2015

2º BACH.LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: LA ASIGNATURA SIGUE

Hay que avanzar materia, a pesar de mi baja, y confío en que la semana próxima ya tendré sustituto. Aún así, os recuerdo que DEBERÍAIS haber enviado (todos) las oraciones que he ido colgando en el blog y que la inmensa mayoría no ha enviado. Evidentemente, esas adverbiales entrarán en el examen: están dadas, explicadas, ejemplificadas y aplicadas. El que no hayáis enviado vuestros trabajos no va a interrumpir el desarrollo de la materia. Lo mismo se puede decir de los comentarios, que también os había entregado antes de mi accidente

Por otra parte, para el 2º examen de esta evaluación (da igual si lo pongo yo o la/el sustituta/o) entrarán también los dos temas que habríamos visto en clase estas dos semanas y la siguiente, y que tenéis en su totalidad en el blog; El español de América. El español en el mundo. La norma panhispánica, y El ensayo actual (desde 1975): características generales. Nóminas de autores. J.L. Sampedro.

Y también os entra como lectura obligatoria El mercado y la globalización, de José Luis Sampedro. Tenéis en las entradas correspondientes las posibles preguntas que os pueden entrar. DEBERÍAIS ir leyéndolo ya, pues no os queda mucho tiempo

Avisados estáis.

domingo, 1 de febrero de 2015

2 BACH. LENG. CAST. Y LIT.

Ahora que ya hemos trabajado las adverbiales propias con los relativos donde, cuando y como, os recuerdo que también el relativo cuanto puede generar subordinadas adverbiales.

En cuanto al como, además del valor modal también puede generar adverbiales causales (como no desayunas tienes hambre) y condicionales (como no desayunes tendrás hambre). Hay dos formas de reconocerlas: la más eficaz, sustituir el como por otros conectores (tienes hambre porque no desayunas; si no desayunas tendrás hambre); la otra forma es fijarnos en el modo de los verbos (indicativo/ subjuntivo).

Por último, tenéis que recordar que hay más conectores temporales, casi siempre locuciones adverbiales. En esos casos lo mejor es considerar a la locución en su conjunto como traspositor y no descomponerla  en núcleo y adyacentes; me refiero a los casos de antes de que..., después de que, una vez que...., etc...

En algunos casos el valor temporal se transforma en condicional cambiando el modo del verbo: Siempre que cocinas lo pones todo perdido/ cenaremos en casa, siempre que cocines tú.

Por último, hay unidades que pueden tener otros valores: según modal, mientras adverbio.

Ahora pasemos a las oraciones que me tenéis que enviar:

- Los alumnos se iban sentando según llegaban al aula.
- Luis, ocupáte de lo que tú ya sabes mientras tu primo Luis intenta no meter la pata de nuevo
- No tengo total seguridad, pero me temo que acabarás comportándote como te salga del mismo orto.
- Como me lo habías prometido cuando aún me hablabas no te atreverás a faltar a la palabra dada.

Espero vuestros comentarios,